Volumen 15 y 16, 2015
Vol. 15, septiembre de 2015
Revista Internacional de Violencia y Escuelas
- Replanteando las medidas eficaces de prevención del acoso y la violencia: promoviendo un ambiente escolar saludable, un desarrollo juvenil positivo y previniendo el comportamiento de acosador-víctima-espectador. J. Cohen, D. Espelage, S. Twemlow, M. Berkowitz, & J. Comer
- Violencia escolar y contexto social del alumnado: una reflexión epistemológica sobre el objeto de la violencia. D. Faggianelli, & C. Carra.
- Lucha y catarsis de la agresión en la escuela en cuestión. F. Loyer, E. Dugas, & L. Collard
- ¿Corren los estudiantes de secundaria el mismo riesgo de ser víctimas o perpetradores de ciberviolencia y ciberacoso? A. Berguer
- Expulsiones temporales de escolares en Francia. Una rutina punitiva. B. Moignard
- Validación del cuestionario sobre autoeficacia docente en la respuesta a la violencia escolar (Q-SEPVE). N. Garcia, C. Beaumont, & É. Frenette
Vol. 16, octubre de 2015
Número especial
- Editorial - ATREVETE AL OTRO: ¿Un reto para una escuela solidaria? E. Dugas, Y. Montoya, & Ben Chaabane
- ¿Las niñas son peores que los niños? Distribución de la violencia según el género y respuestas institucionales. S. Rubi
- Escuelas laicas y discriminación étnica. Libros de texto e islam. F. Durpaire, & B. Mabilon-Bonfils
- Juegos peligrosos en el ciclo 3: una evaluación de la situación para apoyar una política de concienciación y prevención de los riesgos antes del ingreso a la educación secundaria. M. Vigne
- Lógicas de la justicia y la violencia en los patios de las escuelas primarias: un estudio de los desacuerdos infantiles. C. Boxberger
- Prácticas artísticas para la coeducación y el encuentro. Teatro y danza: ¿hacia una vida mejor en un entorno educativo? S. Necker, & S. Thorel-Hallez
- La perseverancia escolar en Quebec: los determinantes de la relación con la escuela según los jóvenes de 10 a 17 años. M. Gendron, J. Mélançon, M. Hébert, E. Frenette, & D.Simard
- Trabajo educativo/pedagógico en un colegio francés: apoyo al desarrollo de prácticas. L. Bergugnat, & S. Barbier
- Estudiantes desconcertantes y encuentros difíciles: ¿Socios, el médico escolar? C. Genet
